Rückblick - Sport Fritz Fit

Fritz Fit - Mensch Ärgere dich nicht für die Turnhalle

Mein Dank geht an dieser Stelle an unsere Schulleitung. Im September 2020 habe ich mit Kollegen eine Fortbildung besuchen dürfen. Hier wurde uns das Würfelspiel für die Turnhalle vorgestellt. Entwickelt von der Sportwissenschaft an der Uni Halle, hergestellt in unserem Landkreis von der Firma Wiehmann aus Schlaitz.

Was hilft es, sich fortbilden zu lassen, ohne praktische Anwendung in der heimischen Sporthalle. Ich wollte dieses neue Spiel aber unbedingt für unsere Schüler haben. Nun sind 350 € aber nicht mal so schnell aus der Portokasse zu begleichen. Ich schrieb also einen begründeten Antrag an die Schulleitung und schilderte, warum ausgerechnet dieses Spiel den Fitnesszustand unserer Schüler in dieser "verrückten" Coronazeit steigern würde. Ich war wohl überzeugend. Drei Wochen später stand das Spiel bei uns in der Sporthalle.

Fritz Fit kann in allen Klassenstufen bei Jungen und Mädchen angewendet werden, es werden viele Muskelgruppen angesprochen, hat einen hohen Spaßfaktor und fördert den Teamgeist. In Zusammenarbeit mit sportbefreiten Schülern bin ich gerade dabei, dieses Spiel für Jungen und Mädchen höherer Jahrgänge zu differenzieren und anzupassen.

Bei guter Pflege werden viele zukünftige Schüler unserer Schule auch noch Freude an diesem neuen Unterrichtsmaterial haben. 

G. Stoichev

Rückblick - Sport Drums Alive

 Sportabzeichenprogramm /Sportunterricht 10.Kl der Mädchen

Unsere Schule nimmt seit 15 Jahren am Sportabzeichenprogramm teil. Was bedeutet das? Alle Schüler, die für ihre berufliche Laufbahn einen Sporteignungstest absolvieren müssen, können ihn heute oft durch den Nachweis eines aktuellen Sportabzeichens ersetzen. Somit erfüllt die Schule hier einen wichtigen Beitrag für die Laufbahn nach der Schule.

Außerdem erhält die Schule für jeden Schüler der Klasse 5-10, der erfolgreich die Disziplinen des Sportabzeichenprogramms absolviert hat, 0,50 €.  Da sind im Laufe der Jahre mit Prämienzahlungen 6335€ an die Schule geflossen. Das ist nur durch hohes Engagement der Sportlehrer möglich und hat den Schulhaushalt enorm entlastet.

Auch in diesem Jahr meldete jüngst der Kreissportbund, dass 363 Schüler das Sportabzeichen erhalten werden. Die Bedingungen waren nicht gerade einfach. Es gab ab 16.März keinen praktischen Sportunterricht, später nur für jüngere Klassen, dann war der Sportplatz gesperrt,  dann durfte kein Kontaktsport durchgeführt werden  ... Corona hatte auch den Sportunterricht voll im Griff.

Mit dem erarbeiteten Geld aus dem Sportabzeichenprogramm konnten wir immer wieder für die Schüler Sportartikel erwerben, die hätten nicht aus dem normalen Schulhaushalt finanziert werden können. Unsere Schule ist regelmäßig Gastgeber von Sportfortbildungen, da staunen die Kollegen anderer Schulen oft nicht schlecht, was wir alles an Arbeitsmaterialien besitzen.

So konnten wir einen Klassensatz von 28 Pezzibällen vor einigen Jahren erwerben.

Die Mädchen der Kl. 10A/B haben in diesem Jahr eine Choreographie erarbeitet. In Kleingruppen wurde eine Drums Alive Übung von ca. 3 min erarbeitet.

Was ist Drums Alive?  Drums Alive  nutzt Rhythmus als Quelle der Inspiration. Um neue Fitness-Erfahrungen in der Gruppe zu entdecken, kombiniert es die Effekte herkömmlicher Fitness-Programme mit dem Nutzen von Musik und Rhythmus. Drums Alive ist ein Programm, dass eine gesunde Ausgeglichenheit fördert: physisch, mental, emotional und sozial. Gleichzeitig ermöglicht es, das Element Spaß und kreativen Ausdruck einzubauen.

Hier ein paar Eindrücke aus dem Übungsprozess:

LG G.Stoichev

Rückblick - Lehrerzimmer

Der Aufenthalt Im Lehrerzimmer ist für uns Lehrer doch oft recht kurz. Kaum reicht es für eine Tasse Kaffee, da steht schon der nächste Kollege und hat eine Frage zur Klasse, zu einzelnen Schülern, zur Schulorganisation usw. 

Doch gibt es auch immer wieder Kolleginnen und Kollegen die Kuchen backen und in die Schule mitbringen oder kleine Geschenke verteilen, da geht man doch gleich fröhlicher und motivierter in den Unterricht. Vielen Dank dafür!!!

G.Stoichev

Rückblick - Biologie Kl. 8

 Praktisches Arbeiten im Biounterricht 8.Kl Teil 2

Im Unterricht konnten die Schüler erneut praktisch arbeiten. In verschiedenen Lebensmitteln wurde Fette, Eiweiße und Kohlenhydrate nachgewiesen. Eine violett/schwarze Färbung  zeigt hier z.B. den Nachweis von Stärke in verschiedenen Lebensmitteln. Ein ziegelroter Niederschlag im Reagenzglas ist ein Nachweis für Traubenzucker.

G.Stoichev

Rückblick - Biologie Kl. 8

 Praktischer Biounterricht 8.Kl

Auch in der 8.Kl wurde praktisch gearbeitet. Wir haben Fertigpräparate von Dünndarmzotten mikroskopiert und mit dem Handy fotografiert, so konnte sich jeder zu Hause die Fotos ausdrucken.

G.Stoichev

Rückblick - Biologie Kl. 6

Praktischer Unterricht

Auch in diesem Schuljahr wurde wieder praktisch im Biounterricht gearbeitet. In der 6.Klasse werden die Pflanzenfamilien behandelt. Nach einem morgentlichen Gang durch den Garten trat ich den Weg zur Schule mit einer großen Anzahl von Pflanzen an. 

Wir haben im Unterricht verschiedene Blattgrößen, Blattformen, Blütenfarben - und Blütenformen untersucht und Pflanzen bestimmt. Den Schüler hat es sehr gefallen, da sie ihre Artenkenntnisse erweitern konnten.

G.Stoichev

Weihnachten - ...

 ... Jesu Christi Geburt, das Fest der Liebe und Familie…

Nach einem Jahr, in dem wir circa zwei Monate im totalen Fernunterricht lernten, in dem wir zuletzt mit Masken zur Schule gingen und auf Abstände geachtet wurde, wird die Covid-19-Pandemie auch das Weihnachtsfest verändern.

Sonst rückte man zu Weihnachten zusammen, ging auf Weihnachtsmärkte, machte es sich gemütlich, sang zusammen mit anderen Menschen Weihnachtslieder in der Kirche, feierte gemeinsam mit der Familie das Weihnachtsfest. Dieses Jahr wird alles anders sein: Weihnachtsmärkte? Wurden abgesagt. Weihnachtslieder in der Kirche? Nur der Gottesdienst, aber ohne Singen. Familientreffen? Nur im engsten Kreis der Familie.

Doch Weihnachtsstimmung kann auch gut Zuhause aufkommen. Hier ein paar Ideen:

- Kocht euch eigenen Weihnachtspunsch und holt euch so den Weihnachtsmarkt nach Hause. Vielleicht hat ja eure Oma noch ein altes Rezept oder ihr durchforstet einfach mal das Internet.

- Auch gebrannte Mandeln können super einfach in der heimischen Küche hergestellt werden.

- Telefoniert oder zoomt mit euren Freunden und Familienmitgliedern, die ihr dieses Jahr leider nicht persönlich in den Arm nehmen könnt.

- Erstellt euch eine Weihnachts-Playlist oder legt eure Lieblings-Weihnachts-CD auf.

- Macht es euch gemütlich, lest ein gutes Buch oder schaut einen Weihnachtsklassiker.

In diesem Sinne wünschen Wir euch eine besinnliche Weihnachtszeit, ein frohes Weihnachtsfest und einen guten Rutsch ins Jahr 2021.

Bleibt gesund!

Hanna und Lisa C. (Schülerreporter)

 

Rätsel ... Köthen 8 bis 10

Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Leser des Blogs,

ich hoffe, das Rätseln macht Spaß und die ersten 7 Buchstaben des Lösungswortes haben euch keine Schwierigkeiten bereitet.

Hier nun die letzten drei Buchstaben:

Jetzt alles schön durcheinander würfeln und dann habt ihr die Lösung. Ein kleiner Tipp: Im Sommer kann man es sich abends drumherum richtig gemütlich machen.

Bleibt/Bleiben Sie gesund.

S. Grunert

Rätsel ... Köthen 5 bis 7

 Liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Leser des Blogs,

und hier, wie versprochen, die Fortsetzung. Es sind immer noch Fragen zu Köthen und seiner Geschichte. Morgen gibt es dann die fehlenden drei Fragen. Alle 10 Buchstaben zusammen ergeben das Lösungswort. Viel Spaß!

Bleibt/Bleiben Sie gesund.

S. Grunert

Rätsel ... Köthen 1 bis 4

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

liebe Leser des Blogs,

wie versprochen werden hier in den Tagen rund um den Jahreswechsel täglich kleine Rätsel versteckt in QR - Codes erscheinen. 

Heute beginnen wir mit einigen Fragen rund um Köthen und seine Geschichte. Eine Schülerin des Informatik-Kurses Klasse 9 hat diese Fragen entwickelt.

Es sind insgesamt 10 Fragen. Zu jeder Lösung gehört ein Buchstabe. Die 10 richtigen Buchstaben ergeben am Ende ein Lösungswort, allerdings musst du die Buchstaben zuerst in die richtige Reihenfolge bringen. 

Viel Spaß beim Rätseln! (Nicht vergessen, die vier Buchstaben von heute zu notieren. Morgen und übermorgen erscheinen die fehlenden 6 Fragen.)

Bleibt/Bleiben Sie gesund. 

S. Grunert 

Rätselzeit ...

Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Leser des Blogs,

nun stehen die letzten Tage des Jahres vor der Tür und in diesen besonderen Zeiten ist es vielleicht ganz schön, täglich eine kleine Überraschung zu finden, ein kleines Rätsel zu lösen. 

Das dachten sich auch einige Schüler der 9. und 12. Klassen und haben für euch eine kleine unterhaltsame Spielerei vorbereitet. Was haben sie sich überlegt? 

Im Blog wird täglich ein QR - Code mit einer Quiz - Frage veröffentlicht. Zu jeder richtigen Antwort gehört ein Buchstabe und alle Buchstaben zusammen ergeben, in der richtigen Reihenfolge, ein Lösungswort.

Eine kleine Kostprobe?!

Na, war nicht so schwer, oder? Habt ihr den klugen Vogel herausgefunden?

Ich hoffe, ihr schaut auch in den nächsten Tagen immer wieder in unseren Blog.

Bis dahin:

Bleibt/Bleiben Sie gesund.

S. Grunert

A class trip ...

 ... to Schierke

Our class was on a trip to Schierke last school year. We all had a lot of fun when we were talking about a trip which -thanks to Corona - was only in our imagination. We were really creative when we talked about our activities. Some walked across the suspension bridge near the river dam Rappbode, others liked the animal park on the Hexentanzplatz, some were climbing in the Bode valley park, others went by this cable railroad. Some students had fun while watching the lynxes ( at the lynx enclosure near Bad Harzburg) and how they got their food.

Only one activity was set: climbing Mount Brocken - the highest mountain in Saxony - Anhalt. We had a great view from there, ate ice cream and Bockwurst:) on our way down some classmates didn’t pay attention and fell into a small river. The weather was warm, it didn’t matter that their clothes were wet.
We all were sure it was an amazing trip!

Class 6c

Mathe im Advent ...

 Es muss nicht immer Schokolade sein……

Nur noch wenige Tage

und das große Öffnen der Adventskalender 2020 beginnt.

Mal ehrlich, habt ihr etwa nur einen Kalender? Es gibt ja schließlich außer euren lieben Eltern noch Oma und Opa oder Tante und Onkel, von denen man auch gelegentlich etwas geschenkt bekommt.

Doch heutzutage sind nicht nur Süßigkeiten in den Kalendern versteckt, wie es zu unserer Zeit noch üblich war. Da lässt man sich schon einiges einfallen, um ein Stück vom großen Weihnachtsgeschäft abzufassen und natürlich nicht zuletzt euch eine Freude zu machen.

Dass auch ein Kalender der ganz anderen Art Spaß bereiten kann, erzählen die Schüler*innen, welche schon in den letzten Jahren versucht haben, die Geheimnisse hinter den Türchen des Mathekalenders zu lüften. Es gibt zwei Kalender, einmal für die Klassen 4-6 und für die Klassen 7-9. Wenn man Glück hat, kann man sogar coole Preise gewinnen.

Also, wenn ihr neugierig geworden seid, dann schaut einfach mal nach.

Die Internetadresse lautet: www.mathe-im-advent.de

Vielleicht könnt ihr sogar andere Familienmitglieder zum Mitknobeln begeistern. Das wäre toll.

                                                             Die Mathelehrer wünschen euch viel Spaß.

 

Weihnachten im Schuhkarton ...

Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6c haben auch in diesem Jahr an der Aktion "Weihnachten im Schuhkarton" teilgenommen.

Es war ihr Ziel, die Anzahl der Päckchen vom letzten Jahr zu übertreffen. Gerade in so schweren Zeiten, in denen wir durch die Corona-Pandemie doch arg eingeschränkt sind, wollten sie dennoch nicht die Kinder vergessen, die sicherlich noch weniger Freude haben.

Ein klein wenig abzugeben von unserem Überfluss, in dem wir leben, sollte doch wohl nicht schwer fallen. Vielen Kindern eine Freude zu bereiten, ist uns eine Herzensangelegenheit.

Bis Ende November gibt es diese Aktion noch.

Klasse 6c

Vorlesewettbewerb ...

 Im ganz kleinen Rahmen ….

…haben wir den Vorlesewettbewerb für Klasse 6 am 16. November 2020 an unserer Schule durchgeführt. Vier Mädchen und ein Junge standen schon im Vorfeld als Sieger fest: sie hatten sich als die besten Vorleser in ihren Klassen erwiesen. 

Jeder Teilnehmer überzeugte mit einem sehr gelungenen Vortrag aus einem selbst gewählten Buch und auch das Lesen aus einem unbekannten Buch war für keinen der Teilnehmer eine Herausforderung. Alle fünf wären sehr gute Sieger gewesen. Am meisten hatte aber Adele S. aus der Klasse 6e die Jury (eine Schülerin einer 9. Klasse sowie zwei Deutschlehrerinnen) überzeugt. Unsere Anerkennung und Gratulation aber für alle Beteiligten.

                                                                                      U.Bochert

Aktion Sterne basteln ...

Liebe Schüler*innen/ liebe Eltern,

eine Initiative von Köthener Eltern bittet euch/ Sie um Unterstützung!

Anleitungen für die unterschiedlichsten Sterne sind problemlos im Internet zu finden. Die Anleitung für einen 16- zackigen Stern aus Transparentpapier könnt ihr/ können Sie hier (vgl. https://www.stern-basteln.de/transparentpapier/blau-lila-stern/) sehen:

Dank der Unterstützung der HOBBYKISTE und KÖTHEN ENERGIE stehen Päckchen mit den erforderlichen Materialien kostenlos zur Abholung in der HOBBYKISTE bereit (in begrenzter Menge).

Die fertigen Sterne können (wenn möglich bis zum 03.12.2020) im Sekretariat oder auch direkt bei Frau Stammwitz abgegeben werden. Sie werden dann abgeholt und an die einzelnen Einrichtungen verteilt.

Fragen können gern per Mail an Frau Diener (triinchino571@gmail.com) von der Köthener Elterninitiative gerichtet werden.

 

                                                         Vielen Dank für eure/ Ihre Unterstützung!

                                                                                 Anja Stammwitz

 Schülerreporter #agporträt1

Wer seid ihr? Wir sind zur Zeit geballte Frauenpower im Alter 13+. Zusammen bilden wir seit 2019 die Arbeitsgemeinschaft „Schülerreporter“.

 Was sind die Schwerpunkte eurer Arbeitsgemeinschaft? Wir schreiben über aktuelle Veranstaltungen und Exkursionen rund um unsere Schule, aber auch über interessante Themen für Schüler*innen und Lehrer*innen, die nicht direkt in schulischer Verbindung stehen. Unser großes Ziel ist es, die Onlinepräsenz unserer Schule zu beleben.

 Wann und wo trefft ihr euch? Wir treffen uns immer donnerstags in der B-Pause im Haus IV. Dabei quatschen wir über Gott und die Welt, tauschen uns über Ideen aus und teilen unsere Arbeit ein.

 

Was sollte man mitbringen, um in eurer Arbeitsgemeinschaft teilnehmen zu können? Allgemein wäre es gut, wenn man kommunikativ und aufgeschlossen ist. Man sollte immer auf der Suche nach neuen Themen sein und dabei auch den richtigen Riecher für interessante Artikel haben. Außerdem braucht eine Schülerzeitung gute Fotografen und Reporter, die die Rechtschreibung beherrschen.

 Gemeinschaftsproduktion von: Lisa C. (7C), Mia E. (8C), Leandra K. (8C), Johanna K. (8C), Hanna C. (11C)

Foto: Anja Stammwitz

Schülerratscoaching

 29.09.2020 Schülerratscoaching (für die 5. bis 8. Klassen)

Am Dienstag, den 29.09.2020 trafen sich die Klassensprecher*innen (und teilweise auch die Stellvertreter*innen) der 5. bis 8. Klassen zum ganztägigen Schülerratscoaching mit Frau Geißler von der NWST „Schulerfolg sichern“ des Landkreises ABI und der Schulsozialarbeiterin Frau Stammwitz.

Mithilfe verschiedener Methoden und Techniken wurden dabei die unterschiedlichen Erwartungen von Mitschüler*innen, Eltern und Lehrer*innen beleuchtet, die wesentlichen Aufgaben der Schülervertreter*innen erarbeitet und auch erste Ideen für zukünftige Projekte entwickelt…

 Mia E., 8. Klasse

Ein spaßiger Nachmittag ...

Ein spaßiger Nachmittag

Am 22.09.2020 fand bei uns, der Klasse 5d, ein Spielenachmittag statt. Von 13.00 bis 15.00 Uhr spielten alle Kinder die unterschiedlichsten Spiele. Mit lustigen Spielen und kreativen Ideen begleiteten uns unsere Klassenlehrerin Frau Kummer und die Schulsozialarbeiterin Frau Stammwitz. Wir hatten jede Menge Spaß.

Safa S., Klasse 5

Wörtermosaik (2) ...

 Und hier der zweite Teil der Geschichte von Danika Sander, Kl.9: 

Ich malte mit Wörtern. Charakteren eine Geschichte und einen Namen zu verleihen, eine fiktive Figur zu erschaffen, das bedeutete Schreiben für mich. Ich erstellte keinen realen Menschen, nichts Physisches, was andere sehen konnten. Etwas, was trotz allem greifbar war und Raum für Fantasie ließ. 

In meinen Gedanken ergaben die Wörter kein Bild, kein Foto auf einem Ausweis. Ein alter Freund sagte mir einmal, dass man bei Farbfotos das Aussehen, die Ausstrahlung der Menschen auffing. Bei Fotos in Schwarz-Weiß fotografierte man ihre Seele. Ihre tiefsten Träume und Wünsche, Ängste und Sehnsüchte. 

Für mich war eine Seele ein riesiges Mosaik, ein Puzzle oder ein Palast. Die Wörter, die wir sprachen, verschwiegen, vor Freude in die Welt schrien oder unter Tränen flüsterten, erbauten Säulen, ein Gerüst und eine Fassade, eine versteckte Welt, hinter dem Körper. 

Nicht die Gestalt, wie groß, klein, dick oder dünn, ob Mann, Frau oder Divers, oder wie man sich in der Öffentlichkeit gab, machte etwas aus. Denn letzten Endes waren wir nur ein kleines Sandkorn, das versuchte, gegen den Sturm anzukämpfen und nicht fortgeweht zu werden. 

Ich stand auf. Den Blindenstock in der linken Hand, drehte ich mich zu Vater. 

»Was ich kann oder nicht, spielt keine Rolle. Einzig wichtig ist das Gefühl, die Harmonie der Worte. So viele gehen blind durch die Welt, ohne es zu merken. Die reden auch über ihre angeblichen Erfolge, obwohl sie keinen Dunst haben, was draußen geschieht. Sie versuchen, anderen das Leben zu erklären und beschreiben Dinge, die sie nicht einmal richtig wahrnehmen. Also werde ich es wohl schaffen, in anderen wahre Gefühle heraufzubeschwören. Auf Wiedersehen.« 

Ich legte zwei Zweieuromünzen auf den Tisch und verließ das Café.

Wörtermosaik (1) ...

 Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Leser des Blogs!

Heute könnt ihr hier den ersten Teil der Geschichte von Danika Sander, Kl. 9, lesen (Siehe auch Beitrag vom 24.09.2020):

»Brotlose Kunst. Wie willst du dich durchs Leben schlagen, wenn du dein Studium abbrichst, um zu schreiben?« 

Ein Stuhl scharrte über den Boden und eine Hand berührte meine rechte Schulter. Es war Weihnachtszeit, mein Vater und ich saßen in einem kleinen Café im Stadtzentrum und tranken Kaffee. Eigentlich wollten wir die letzten Stunden des Wochenendes mit einem Stück Kuchen ausklingen lassen. Jedoch war Papa nicht mal zum Bestellen einer süßen Spezialität gekommen, da hatte ich ihm eröffnet, dass ich mein Studium abgebrochen habe. Ich hörte das geschockte Ausatmen aus seiner Richtung. 

»Wie stellst du dir das vor?« Er klang vorwurfsvoll, aber gleichzeitig wollte er mich nicht verletzen. Und ich wusste genau, was er mit seiner Frage lautlos andeutete. Ja, wie sollte ein Blinder Bücher schreiben? Sicher gab es Möglichkeiten heutzutage, um auch als blinder Autor erfolgreich zu werden. Weitaus entscheidender schien für Papa der Fakt, dass ich womöglich mich verrennen und letztendlich ohne Hab und Gut dastehen würde. 

»Meine beste Freundin hilft mir.« Wir waren uns einig darüber, dass sie schreiben sollte und mir somit die volle Freiheit geben würde, damit ich mich meinen Wörtern widmen könnte. 

»Das ist mir klar. Aber, wie stellst du dir vor, über die Welt zu reden, zu schreiben, wenn du nie etwas von ihr gesehen hast?« Und das war der Punkt, an dem Papa mich nicht mehr verstehen würde. Bestimmt war ihm mein ganzes Verhalten schon sehr fragwürdig, aber auch er war ein sehr offener Mensch, der gerne improvisierte. Genauso verstand er aber auch die Welt außerhalb des Sehens nicht. 

Wenn ich mir Geschichten ausdachte, kreierte ich Bilder. Bilder, die ich nicht bewusst wahrnehmen konnte, aber in meinem Kopf irgendwie ein Ganzes ergaben.  ...

                                                                                                (morgen folgt Teil 2 der Geschichte)

Glanzverlorene Zeiten (2) ...

 Und hier der zweite Teil der Geschichte von Anni Oschmann, Kl. 8:

...

In den Auslagen von Schaufenstern, auf Schildern vor Wirtshäusern, auf Plakaten und Leuchtreklame über Geschäften stellten sie verwundert fest, dass sie ersetzt worden waren. Das Behuf war jetzt ein Zweck, das Kommod ein Bequem, das Labsal ein Genuss, die Sause eine Party und das Wohlfeil ein Billig. Die Kemenate war mit dem Kämmerchen noch gut davon gekommen. Nur das Pläsier, welches jetzt ein Vergnügen, war traurig und enttäuscht. Wo doch jedem Tierchen sein Pläsierchen. Bange eilten die Wörtchen weiter, in der Hoffnung auf Vertrautes. Als sie an einer Gruppe älterer Kinder vorbeikamen, trauten sie ihren Ohren nicht. Die Menschlein redeten in einer fremden Sprache. Worte wie Handy, Mobbing, crazy, easy, cool, Internet und happy rauschten durch die Luft. Doch es sollte noch schlimmer kommen. Schon von Weitem hörten sie lautes Gelärme und furchterregendes Gejohle. Sie sahen eine schwarzbraune Wolke auf sich zukommen. Allen voran eine Überfremdung, eine Lügenpresse und die Volksverräter, gefolgt von ethnischer Säuberung und Döner-Morden. Mittendrin auch die Klimahysterie, der Gutmensch, das sozial verträgliche Frühableben und die Herdprämie. In was für eine Welt waren sie nur geraten? Wo war die gewesene Zeit? Den Worten grauste es. Sie empfanden Furcht und Beklemmung. Voller Panik rannten sie um ihr Leben. Sie beschlossen, sich zu verstecken – in Märchenbüchern, Chroniken und Bibeln. Ein klitzekleines Weiland kam bei den Fruchtbringern unter. Dortselbst sind sie forthin wohlgebettet, voller kuschelwatteweicher Nestwärme und mucksmäuschenstiller Waldeinsamkeit, hoffnungsfroh hinfort in ihrer federstillen Lautlieblichkeit, traumsüss und glückswunderlich ans Licht gebracht zu werden. 

Was für eine schöne, berührende Geschichte! Was für ein Spiel mit Wörtern, die kaum noch jemand kennt und verwendet! Ich finde es prima, dass sich unsere Schüler so intensiv mit ihrer Sprache beschäftigen.

S. Grunert

Glanzverlorene Zeiten (1) ...

Liebe Schülerinnen und Schüler,

liebe Leser des Blogs!

Heute könnt ihr hier den ersten Teil der Geschichte von Anni Oschmann, Kl. 8 lesen (Siehe auch Beitrag vom 24.09.2020):

Glanzverlorene Zeiten für fabelhafte Worte 

Nachdem die Eltern Haus und Hof verlassen hatten, war das Auto nur noch als winziger roter Punkt am Horizont zu sehen. Endlich konnten Mats und Tove den alten Dachboden erkunden . Vorsichtig stiegen sie die knarrenden Stufen hinauf. Es roch muffig und staubig, überall hingen Spinnweben von der Decke. Die Kinder schauten sich neugierig um und entdeckten silberne Leuchter, hölzerne Regale, eine kupferne Wärmflasche, lederne Koffer, Gemälde mit goldenen Rahmen, einen struppigen Teddybären, eine blasse Porzellanpuppe und einen Roller, der die beste Zeit hinter sich hatte. Als ihre Augen durch den halbdunklen Raum streiften, ließ sie der Anblick einer großen, metallbeschlagenen Truhe nicht mehr los. Tove nahm all ihren Mut zusammen und hob vorsichtig den Deckel der Kiste an. Mats half ihr dabei. Ihre Hoffnung auf einen funkelnden Goldschatz wurde jäh enttäuscht. In dem Schrein befanden sich zahlreiche, in Stoff gebundene Bücher. Wie erschraken die Kinder, als plötzlich beim Durchblättern der Niederschriften Wörter aus Büchern und Truhe sprangen. Pläsier und Ranküne hüpften vorweg, gefolgt von Labsal, Krösus und Kemenate, auch die Gravität und die Sause kletterten aus der hölzernen Verwahrung. Nun stolperten auch die Allerkleinsten aus der Lade. Ein Weiland und ein Wohlfeil nahmen ein Wacker in die Mitte. Ein Saumselig hakte ein Leutselig unter. Zum Schluss purzelten das Justament, ein Kommod und das Flattieren heraus. Fröhlich tanzten alle Wörtlein die steile Treppe hinab, hinaus in die Freiheit. Sie holperten über Feld und Flur, durchstreiften Auen und Wälder, Wiesen und Wege, Dörflein mit Fachwerk und Giebelchen und kamen schließlich in die große Stadt. ...

                                                                                                     (morgen folgt Teil 2 der Geschichte)

Schöne deutsche Sprache

Es wird noch gelesen und sogar geschrieben!

Auch in diesem Jahr fand der Schreibwettbewerb „Schöne deutsche Sprache“ der Neuen Fruchtbringenden Gesellschaft statt. 175 Beiträge wurden eingereicht und 2 Mädchen unserer Schule gehören zu den Preisträgern.

Am 12. September 2020 fand im Johann-Sebastian-Bach-Saal die Veranstaltung statt, bei der die Preisträger ihre eigenen Texte vor geladenem Publikum vortragen und ihre Auszeichnungen entgegennehmen konnten.

Anni Oschmann aus der Klasse 8a erhielt den ersten Preis in der Altersstufe 7.-9.Klasse und Danika Sander aus der Klasse 9d den Sonderpreis des Oberbürgermeisters der Stadt Köthen. Wir gratulieren zu dieser tollen Ehrung. Beide Mädchen bringen gern ihre Gedanken zu Papier – egal ob in epischer oder lyrischer Form.

Demnächst gibt es an dieser Stelle eine Leseprobe aus ihren ausgezeichneten Texten.

U. Bochert

Schulkollektion 2020

Die Anfänge der Schulkollektion machten Lilly Teresa Kube und Gina Marica Lehmann (Abiturjahrgang 2018) beim Tag der offenen Tür 2016. Dort wurden das erste Mal Schulpullover mit dem Logo der Schule (Design: Herr Hammer) verkauft.

Die Schülerinnen und Schüler begeisterten sich schnell für die neuen Produkte und wenig später auch das Lehrerkollegium.

Da die Nachfrage immer größer wurde, übernahm bald die Oberstufe Planung, Organisation und Design der Produkte. Die gewonnenen Einnahmen unterstützen den jeweiligen Abiturjahrgang. Bis heute wird die Kollektion sowohl von Schülerinnen und Schülern als auch von einigen Lehrerinnen und Lehrern getragen. Bei der Organisation ist die Schulsozialarbeiterin Frau Stammwitz den Schülern eine große Stütze.

Mit der Zeit vergrößerte sich das Angebot. Heute gibt es Pullover, T-Shirts, Jacken, Beutel, Rucksäcke und weitere Artikel in vielen verschiedenen Farben. Außerdem kam auch ein neues Design, die Skyline von Köthen (Design: Herr Brzezek) dazu.

Einer der Hintergedanken der Schulkollektion ist Einheit. Die Schülerinnen und Schüler zeigen, dass sie alle zum Ludwigsgymnasium Köthen gehören und darauf sind wir stolz. Wir hoffen natürlich, dass die Schulkollektion als schöne Tradition auch in den kommenden Jahren weitergeführt wird.

Sommerferien 2020: Ein Rückblick ...

 

Obwohl die Mund- Nasen- Bedeckungen unsere ständigen Begleiter waren und auch die geltenden Abstandsregelungen sowie Hygienevorschriften zu Einschränkungen bei einigen Angeboten führten, konnten wir (im Rahmen der Schulsozialarbeit) dennoch ein paar schöne, entspannte, kreative, lustige oder auch bewegte Sommerferientage in kleiner Runde verbringen.

Neben Ausflügen ins Seebad Edderitz, nach Magdeburg in den Kletterpark oder nach Bernburg zur Stadtrallye waren wir auch mehrfach in Köthen unterwegs. Hier besuchten wir u.a. das Kino, den „Grünen Daumen“ e.V. und auch den Jugendclub „Popcorn“.

Fußball AG

 

Schulsanitäter - AG

 

Sport AG

 

Theater AG

 

Biologie AG

 

Dessau - Wörlitzer Gartenreich

Sommerferienerlebnisse in Deutschland

Dessau-Wörlitzer Gartenreich          

Fotographische Eindrücke aus dem Gartenreich Dessau-Wörlitz, welches in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts Berühmtheit erlangte und seit November 2000 auf der Welterbeliste der UNESCO steht.

Es ist einer der frühsten und wohl auch schönsten Landschaftsparks Kontinentaleuropas und liegt inmitten des Biosphärenreservats Flusslandschaft Mittelelbe.

Text und Fotos: Chris Schönburg

Noch einmal Feierliches (2) ...

Zeugnisübergabe in der Aula: Abitur-Jahrgang 2020 bleibt ewig ein besonderer

Alles etwas anders wegen Corona

Es sollte der Sommer ihres Lebens werden. Seit Monaten bereiten sich die Schülerinnen und Schüler auf ihr Abitur vor. Und dann? Corona-Lockdown im März. Unterrichtsstopp. Keine letzte Oberstufenparty (OSP), keine Mottowoche, kein letzter Schultag. Kaum Zeit sich nach acht oder auch mehr Jahren von den Schulkameraden zu verabschieden. Dann die Nachricht die Abiturprüfungen werden verschoben, aber sie dürfen stattfinden. Zwei Prüfungsdurchgänge gibt es, den Schülerinnen und Schülern ist es freigestellt für welchen sie sich letztendlich entscheiden.

Nach den dann folgenden Wochen voller Stress, Büffeln, aber auch Ungewissheit konnte dann am Freitag, dem 10.07.20, die feierliche Zeugnisübergabe in der Aula unserer Schule stattfinden. Und auch diese unterlag strengsten Auflagen. Jeder Absolvent durfte beispielsweise nur zwei Familienangehörige mitbringen. Pro Familie gab es zugewiesene Plätze, dazwischen viel Luft. Doch trotz allem ließen es sich die Abiturienten nicht nehmen, sich für den besonderen Tag besonders schick zu machen: Viele junge Herren kamen im Anzug, einige in Jeans, die Damen in Kleidern, andere im Jumpsuit. 

Und obwohl die Zeugnisse den Schülerinnen und Schülern nicht eigenhändig überreicht werden durften, sondern diese, zusammen mit einer Blume und einem Extrapreis für besonders gute Leistungen in bestimmten Fächern, auf einem Tisch bereit lagen, bekam auch diese Zeugnisübergabe unter dem Motto „Machen wir das Beste aus der Situation“ dank der Moderation durch Frau Graaf, der Rede unseres Schulleiters Hr. Dr. Kreutzmann, welcher die Noch-Schülerinnen und Schüler erneut mit auf eine kleine Reise durch ihr Schulleben nahm und dabei aus verschiedenen Perspektiven erzählte, den Danksagungen durch die Absolventen selbst sowie einigen ausgewählten musikalischen Beiträgen durch einzelne Schüler der unteren Klassenstufen, den Glanz und Stil, den sich der Abiturjahrgang in den letzten Jahren erarbeitet hat.

Herzlichen Glückwunsch an alle Abiturientinnen und Abiturienten und alles Gute bei allem was nun kommen mag, ob im Studium, der Ausbildung oder einem Auslandsjahr.

Fotos: Niklas Ponndorf, Text. Chris Schönburg

Noch einmal Feierliches (1)...

Feierliche Übergabe der Abiturzeugnisse

Trotz aller Probleme rund um das Corona - Virus in diesem Jahr fand am Freitag, dem 10. Juli 2020, die feierliche Übergabe der Abiturzeugnisse in der Aula des Ludwigsgymnasiums Köthen statt. 

Aufgrund der besonderen Situation waren drei Veranstaltungen notwendig. Die Schüler des Abiturjahrganges erhielten ihre Zeugnisse in Anwesenheit ihrer Eltern in einem außergewöhnlichen, aber nicht weniger feierlichen Rahmen.

Fotos: Niklas Ponndorf

Ferienreif ...

Liebe Schülerinnen und Schüler,

geschafft!!! Was für ein Schuljahr, das nun zu Ende gegangen ist. Mit diesen Herausforderungen hat keiner von uns gerechnet, doch ich denke, wir haben es alles in allem gut hinbekommen.

Nun haben die wohlverdienten Sommerferien begonnen.

Ich wünsche allen Schülern, Lehrern und Eltern eine gute, entspannte, erholsame und erlebnisreiche Zeit.

Bleibt/Bleiben Sie gesund!

S. Grunert

PS Selbstverständlich würde ich mich auch während der Ferien wieder über den oder anderen Beitrag für unseren Blog freuen.

Biologisches ...

Aus bekannten Gründen musste in diesem Jahr die schon zur Tradition gewordene Bioexkursion nach Neugattersleben für die 9.Klassen entfallen.

Das gefiel mir gar nicht, es musste also Ersatz geschaffen werden. 

Ausgestattet mit einem Arbeitsblatt und der Pflanzenbestimmungsapp Flora Incognita ging es in die Fasanerie. Innerhalb kürzester Zeit konnten so 15 Baumarten, 25 Pflanzen, 10 Sträucher und ca.10 Tiere bestimmt und gesichtet werden. Die Schüler waren interessiert, hatten viel Spaß und die Zeit verging wie im Fluge.

Fazit der Stunde: Die Schüler wurden für die Natur  sensibilisiert  und angeregt diese App auch außerhalb der Schule mal zum Einsatz zu bringen.

Diese Exkursion wird nicht die letzte dieser Art in meinem Berufsleben gewesen sein.

G. Stoichev